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Debate sobre la educación en Ceuta

27/02/2007 - Autor: Gonzalo Testa - Fuente: elfaroceutamelilla.com
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La enésima moción que en lo que va de legislatura ha planteado el PDSC en relación con las medidas que se deberían aplicar para reducir los índices de fracaso escolar en Ceuta, los más altos del país, según volvió a recordar ayer Mizzian al Pleno, sirvió para propiciar el segundo choque entre los partidos de implantación nacional y la oposición localista en la Sesión Plenaria de ayer.

Aunque en el texto literal de la misma PDSC-UDCE lamentaban “insistir” en el asunto, al portavoz del PDSC, encargado de defenderla, no le hizo nada de gracia que la consejera de Educación le reprochase que desde septiembre de 2005, cuando llevó a la Asamblea otra muy similar, no se hubiese pasado por los despachos de la Consejería para conocer “lo que ya está haciendo el Gobierno” contra el fracaso escolar y el absentismo, que según destacó Deu no es poco. Peor cara aún se le puso al líder del PDSC cuando Toñi Palomo (PSOE) tiró por la misma vía y, para colmo, Juan Vivas remató la reprimenda indirecta haciendo un llamamiento a los grupos para no convertir los dos Plenos que quedan hasta las elecciones en una segunda vuelta para las mociones fracasadas.

Airado, Mizzian reclamó su derecho a cerrar el debate de su propuesta y lo aprovechó para acusar al PP y al PSOE de utilizar “excusas” con el único propósito de “no debatir qué pasa con la Educación en Ceuta” y para puntualizar si volvía a plantear el asunto era porque “no se había arreglado nada” y porque “en septiembre no se aceptó la urgencia”. Sin explicitarlo, el asunto de fondo era, una vez más, el árabe y su uso en las escuelas.
“Según un principio pedagógico indiscutible, el aprendizaje en la lengua materna reduce drásticamente el riesgo de fracaso escolar”, destacó Mizzian, quien además pedía tanto a la Administración General del Estado como al Gobierno ceutí “adoptar cuantas medidas sean necesarias al objeto de que el personal contratado al amparo de sus convenios que regulan clases de refuerzo, programas alternativos, actividades extraescolares... sea bilingüe”. Sólo los firmantes respaldaron la iniciativa
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