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La OSCE recomienda que las escuelas enseñen sobre religiones y creencias para aumentar la cohesión social

Un informe que se presentará mañana en Madrid defiende que no se ignore el papel de las familias en la transmisión de valores

29/11/2007 - Autor: Agencias
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La Organización para la Seguridad y la Cooperación en Europa (OSCE)
La Organización para la Seguridad y la Cooperación en Europa (OSCE)

La Organización para la Seguridad y la Cooperación en Europa (OSCE), que preside este año España, recomienda en un informe difundido hoy que las escuelas enseñen sobre religiones y creencias como herramienta para "aumentar la cohesión social".

La guía, elaborada por la Oficina para las Instituciones Democráticas y los Derechos Humanos, sostiene que los conocimientos sobre religiones pueden ayudar a "poner en valor" el respeto a la libertad individual de creencia además de contribuir a "fomentar la ciudadanía democrática" y a promover la diversidad social.

Los conocimientos en esta materia tienen además el "potencial" de "reducir los conflictos basados en el desconocimiento de las creencias de otros" y forman parte "esencial", añade el documento, de una "educación de calidad".

Aunque la OSCE defiende que esta educación sea una "responsabilidad principal" de las escuelas, aconseja que la forma de dar la materia "no socave ni ignore el papel de las familias y de las organizaciones religiosas en la transmisión de valores a las generaciones sucesivas".

Para la organización, los alumnos deben recibir esta enseñanza en un ambiente "respetuoso con los derechos humanos, las libertades fundamentales y los valores cívicos".

En cuanto a los profesores que den la materia, la OSCE ve preciso que estén comprometidos con la libertad de religión y advierte de que sus creencias individuales, religiosas o no, "no suponen un motivo suficiente de exclusión" en esta enseñanza.

La preparación de los textos y otro material educativo destinado a la enseñanza de las religiones "debe tener en cuenta", según la OSCE, "los puntos de vista religiosos y no religiosos de una manera inclusiva, justa y respetuosa". Bajo su punto de vista, hay que prestar especial atención para "evitar" los contenidos "inexactos y prejuiciosos, en particular cuando refuerzan estereotipos negativos".

La organización aborda también qué hacer cuando esta enseñanza no se ofrezca de una forma suficientemente objetiva: revisar el programa en cuestión para hacerlo más imparcial y, en caso de que esto no sea posible, permitir la posibilidad de que el alumno no reciba esos conocimientos.

Estas recomendaciones, conocidas como Los Principios Guía de Toledo, serán presentados mañana en Madrid la víspera del inicio de la reunión ministerial de la OSCE los próximos jueves y viernes. Esta reunión sustituye a los encuentros de jefes de Estado y de Gobierno que solía celebrar anualmente la organización hasta 1999.

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